Vysokoškolskí profesori odhaľujú, čo milujú (a nenávidia) na svojej práci

  • Vysokoškolskí profesori často radi sledujú, ako ich študenti rastú a učia sa, a mnohí oceňujú mentoring svojich študentov.
  • Niektorí vysokoškolskí profesori uvádzajú ako frustráciu nízke platy a zvyšujúci sa objem práce mimo triedy.
  • Údaje z prieskumu z roku 2020 ukázali, že 25 % až 40 % pomocných profesorov žije pod hranicou chudoby.
  • Tento článok je pre každého, kto má záujem stať sa vysokoškolským profesorom alebo sa dozvedieť o zložitosti života svojich vysokoškolských pedagógov.
  • Učiteľstvo, rovnako ako väčšina povolaní, prichádza s jedinečnými odmenami (zmení životy ľudí) a výzvami (nízky plat a nie také zábavné povinnosti, ako je hodnotenie písomiek). Spýtali sme sa šiestich profesorov, čo na vyučovaní milujú a čo nenávidia. Či už sa chcete venovať učiteľskej kariére alebo jednoducho oceniť to, čo ste sa naučili od svojich vysokoškolských profesorov, ich perspektívy môžu byť pre vás zaujímavé. [Related article: Should You Go Back to School for a Career Change?]

    Sharon Bolman z University of Advancing Technology

    Business News Daily: Čo robíš?

    Bolman: [I teach] divadelné kurzy a film na University of Advancing Technology v Tempe v Arizone.

    BND: Čo máš na svojej práci najradšej a prečo?

    Bolman: Najlepšia časť práce učiteľa je interakcia so študentmi. Tak často nevidia svoj talent alebo nevedia, ako ho nasmerovať. Stačí len niekoľko návrhov, aby sa z vašich študentov stali profesionáli. Veľmi ma baví mentorský aspekt vyučovania. Na vysokej škole je to veľmi obohacujúce. [Related article: 5 Ways to Become a Better Mentor]

    BND: Čo na svojej práci najviac neznášaš a prečo?

    Bolman: Na svojej práci naozaj nič neznášam, ale je ťažké rozlúčiť sa so študentmi, keď zmaturujú a odídu z UAT. Len dúfam, že sa vrátia s úspešnou kariérou a množstvom príbehov, o ktoré sa so mnou podelia!

    Tip

    Ak ste čerstvý absolvent vysokej školy alebo etablovaný profesionál, ktorý mení kariéru, pozrite si náš zoznam najlepších pracovných miest, ktoré môžete získať so zameraním na vysokú školu.

    Kristen Lee Costa, Severovýchodná univerzita

    BND: Čo robíš?

    Costa: Som vedúcou fakultou behaviorálnych vied na Northeastern University v Bostone, kde vyučujem pregraduálne prostredníctvom študentov doktorandského štúdia.

    BND: Čo máš na svojej práci najradšej a prečo?

    Costa: Mám tú česť učiť študentov z celého sveta širokú škálu disciplín a životných perspektív. Od svojich študentov sa učím rovnako veľa ako oni odo mňa. Nie je nič potešujúcejšie ako podpora ich rozvoja. Rád im pomáham pozerať sa na skutočné problémy praxe prostredníctvom rôznych šošoviek, aby sa stali agentmi zmeny. Je neuveriteľné sledovať, ako sa učia byť kritickými mysliteľmi a aplikujú svoje znalosti, aby mali vplyv. Je tiež úžasné vidieť, ako osobne rastú. [Learn how to teach critical thinking in the workplace.]

    BND: Čo na svojej práci najviac neznášaš a prečo?

    Costa: Požiadavky akademickej obce nie sú náročné len pre dnešných vysokoškolákov, ale aj pre fakultu. Fakulta a administratíva univerzít čelia obrovskému tlaku, zvyšujúcim sa nárokom a v mnohých prípadoch vykonávajú prácu viacerých ľudí. Počas akademického roka je často veľmi málo priestoru na preskupenie. Tiež túžba publikovať a vykonávať širokú škálu úloh môže byť vyčerpávajúca a vzrušujúca. Aby ste sa vyhli nadmernej stimulácii, vyžaduje to veľa jemnosti, aby ste si dobre spravili čas [not] stať sa [burned out].

    Vedel si?

    Nerealistické očakávania a nedostatok rovnováhy medzi pracovným a súkromným životom sú hlavnými príčinami stresu na pracovisku. Možno zistíte, že vaša organizácia času sa zlepší, keď zlepšíte rovnováhu medzi pracovným a súkromným životom.

    Kate McCauley, Marymount University a George Mason University

    BND: Čo robíš?

    McCauley: Som mimoriadnym profesorom na Marymount University a George Mason University v severnej Virgínii. Učím kurzy vyššej triedy na katedre psychológie na MU a podporu zdravia na GMU. Učím seminár prvého ročníka, skupinovú dynamiku a zdravie vzťahov. Predtým vo svojej kariére som učil 7. – 12. ročník angličtinu a 7. – 8. ročník prírodných vied na verejných a cirkevných školách.

    BND: Čo máš na svojej práci najradšej a prečo?

    McCauley: Milujem chvíle, keď sa študenti chytia! Za posledných viac ako 20 rokov je toľko príbehov, v ktorých som svedkom momentu, keď sa nadviazalo spojenie. Iskry lietajú a tváre sa rozžiaria. Sebavedomie a kompetencia študentov rastie a ja som toho súčasťou. Milujem prácu so študentmi prostredníctvom ich odborov a mentoring študentov v škole aj po ukončení štúdia.

    BND: Čo na svojej práci najviac neznášaš a prečo?

    McCauley: Ako doplnok mám to šťastie, že som sa neuchytil v univerzitnej politike. Nevýhodou je plat. Z tohto príjmu som nedokázal uživiť rodinu a mám šťastie, že ani nemusím. Žiadny z mojich plánovacích časov, časov na známkovanie alebo stretnutia nie je platený. V podstate som dodávateľ platený za kusové práce, [and] každý kus je jedna trieda. Doplnková fakulta je celý príbeh sám o sebe. [Learn the difference between independent contractors and employees.]

    Vedel si?

    V prieskume z apríla 2020 medzi 3 000 odbornými profesormi potrebovalo 25 % respondentov verejnú pomoc na pokrytie svojich výdavkov a 40 % uviedlo, že si sotva môžu dovoliť základné potreby pre domácnosť. Jedna tretina respondentov mala ročný plat pod 25 000 USD.

    Julie Drew z Akronskej univerzity

    BND: Čo robíš?

    Drew: Som profesorom angličtiny na Akronskej univerzite v Ohiu. Učím prváka prostredníctvom postgraduálnych študentov a moje kurzy sú v oblasti písania, kultúrnych štúdií a filmu.

    BND: Čo máš na svojej práci najradšej a prečo?

    Drew: Moja práca ma veľmi uspokojuje v tom, že som veľmi projektovo orientovaný. Vyučovanie znamená, že každý semester je konečný projekt – táto jedinečná skupina študentov, tento materiál a jedinečný kultúrny kontext, v ktorom učím a oni sa učia. Každý semester je iný a každý semester je úplne uzavretý a začína ďalší. Píšem romány aj učím tvorivé písanie a táto práca je nevyhnutne aj o intenzívnom projekte, ktorý má začiatok a koniec a na záver spokojnosť s publikovaním – človek dúfa!

    BND: Čo na svojej práci najviac neznášaš a prečo?

    Drew: Časť mojej práce, ktorá ma najmenej uspokojuje, je zvyšujúci sa dopyt previesť výučbu a učenie v humanitných vedách do čísel, aby iní mohli určiť náš úspech alebo neúspech. To je v najlepšom prípade ťažké a nevyhnutne to spôsobuje stratu dôležitých aspektov toho, čo sa deje v triede, ako aj hĺbky a šírky učiva. Nevyrábame widgety na montážnej linke a študenti nie sú ani zákazníci, ani produkty. Profesori sú zaskočení: Sme experti v našej disciplíne a oddaní skúsení učitelia, ktorých žiadajú, aby sme všetko, čo robíme, previedli do čísel ľuďmi, ktorí zvyčajne nepoznajú našu disciplínu ani samotné vyučovanie. [Related article: Should You Start a Business Without a College Degree?]

    Chad Dion Lassiter, West Chester University a University of Pennsylvania

    BND: Čo robíš?

    Lassiter: Učím na West Chester University a University of Pennsylvania. Učím na postgraduálnej aj pregraduálnej úrovni a vyučujem odbory sociálna práca.

    BND: Čo máš na svojej práci najradšej a prečo?

    Lassiter: Rád učím a je to pre mňa povolanie a vášeň. Láska k vyučovaniu prichádza so zabezpečením toho, že všetky moje hodiny sú zamerané na študentov a že hlasy študentov budú nielen vypočuté, ale aj ocenené. Majú veľa duševného vlastníctva, o ktoré sa môžu podeliť, ale často sú im prednášané, na rozdiel od toho, aby boli aktívnymi účastníkmi úsilia o zmenu. Okrem toho ma baví školiť študentov sociálnej práce, aby sa z nich stali agenti sociálnej zmeny a v konečnom dôsledku aj bubeníci za spravodlivosť. Okrem toho je vzrušujúce pozorovať z prvej ruky proces intelektuálneho dozrievania v priebehu semestra spolu s dlhodobým vzťahom mentora a zverenca, ktorý si ceníme ako študent, tak aj ja. [Related article: How to Keep Your Passion and Career Entwined]

    BND: Čo na svojej práci najviac neznášaš a prečo?

    Lassiter: Na úrovni absolventov sa mi nepáči, že ich máte len na tie dva roky, pokiaľ ide o získanie ich MSW [Master of Social Work]. Navyše nemám rád tých študentov, ktorí nečítajú, ktorí nepremýšľajú hlbšie a viac [analytically]a ktorí nie sú aktívnymi účastníkmi vyučovacieho procesu. Sú aj takí študenti, ktorí odmietajú spochybniť kurz, seba, svojich kolegov a dokonca aj profesora intelektuálnym spôsobom. Sú študenti, ktorí majú potenciál, no napriek tomu nedosahujú výsledky a sú akademicky leniví, no napriek tomu chcú, aby ste ako inštruktor pracovali tvrdšie ako oni. A nakoniec, nemám rád, keď neučím, a to bola pre mňa veľká výzva za posledných 12 rokov, keď sa semester skončil.

    Key Takeaway

    Spomedzi 2 003 vysokoškolských študentov opýtaných v septembri 2021 tri štvrtiny hľadali mentorov a dve tretiny študentov s mentormi považovali ich kariérne poradenstvo za užitočné. Zistite, ako nájsť mentora.

    MaryAnne Hyland z Adelphi University

    BND: Čo robíš?

    Hyland: Som profesorom na Robert B. Willumstad School of Business na Adelphi University v Garden City, New York. Učím bakalárske a MBA kurzy o riadení ľudských zdrojov.

    BND: Čo máš na svojej práci najradšej a prečo?

    Hyland: Rád pomáham študentom rásť. U vysokoškolákov to vidím najviac u študentov, ktorých vidím v priebehu niekoľkých semestrov. Keď absolvujú kurzy vo svojom odbore, zúčastňujú sa podujatí v areáli a absolvujú stáže, je obohacujúce vidieť ich žiariť! U študentov MBA je to trochu iné. Často už svoju kariéru začali alebo majú dobre rozbehnutú kariéru a učia sa nové zručnosti. Možnosť pomôcť pracujúcim profesionálom lepšie pochopiť riadenie ľudských zdrojov v ich pracovnom prostredí je pre mňa mimoriadne obohacujúce. [Related article: Work Experience or Free Labor? Learn What Makes Unpaid Internships Legal]

    BND: Čo na svojej práci najviac neznášaš a prečo?

    Hyland: Jedným z najťažších aspektov mojej práce je, že vždy môžem urobiť viac. Či už ide o zlepšovanie obsahu alebo poskytovanie kurzu, alebo o vykonávanie vlastného výskumu, táto práca nie je nikdy hotová. Uvedomujem si, že to nie je len pre moju profesiu, ale vytýčiť si hranice, kedy prestať pracovať, je pre mňa výzvou.

About admin

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *